باسلام . در ادامه ی پست های قبلی در مورد روش های آموزش املا ،یکی دیگر از این روش ها ( املانویسی به کمک فرمانده ) است که به این صورت است:
به هر دانش آموز ۱۰ تا ۲۰ کلمه داده شود و آموزگار در حیاط مدرسه به عنوان فرمانده، كلمه اي را بلند بگويد و دانش آموزان بايد از بين كلمه هاي خودشان آن كلمه را پيدا كنند و به فرمانده (آموزگار ) تحويل دهند.
قرائت املا توسط دانش آموز ضعیف :
معلم متن را به دانش آموزی که انتخاب شده است می دهد و به او یک هفته فرصت داده می شود تا متن را مرور کند و در روزی که زنگ املا است آن متن را برای دانش آموزان دیگر بخواند و آن ها گفته های او را بنویسند.
یک ظرف خالی مایع ظرفشویی یا بطری نوشابه ی خانواده پر از آب شود و از دانش آموزان خواسته شود در حیاط مدرسه یا منزل به وسیله ی آب بر روی زمین بنویسند. سعی شود حتی الامکان کلمات مهم و ستاره دار درس تمرین شود و همه ی دانش آموزان به صورت فعال در این آموزش شرکت داشته باشند.
با سلام خدمت دانش آموزان گلم وهمكاران محترم . در اين پست قصد دارم يكي از روش هاي آموزش املاي دروس را از كتاب آموزش املا تاليف دكتر سيد بهنام علوي مقدم و فاطمه صغري عليزاده قرار دهم اميدوارم مفيد واقع شود.
(استفاده از بريده هاي روزنامه ):
هر كدام از گروه ها چند ورق روزنامه يا مجله را با خود به كلاس بياورند، سپس كلمه هاي جديد درس را از آن ها پيدا كنند و با قيچي آن را جدا كرده ، در دفتر كنار هم بچسبانند و جمله هاي جديد درست كنند. هر گروه كه بتواند جمله هاي طولاني تر و با معناتر درست كند امتياز بيش تري مي گيرد.
